在高等教育不断变革的当下，河南大学经济学院坚持以“两高四着力”为引领，牢固树立“十个第一”的发展理念，积极实施大类招生与分流培养的“2+2”培养框架，即前两年通过通识教育与专业基础教育夯实跨学科根基，后两年依托专业分流实现个性化培养，努力实现党建引领、科学分流、教学相融，构建“党建引领方向、分流优化培养、师资赋能成长”的“三位一体”大类育人体系，为培育兼具全局视野与专业深度的经济管理人才奠定科学的教育基础。
党建引领——培根铸魂，融合赋能，筑牢育人政治根基
经济学院坚持立德树人根本任务，以党建工作引领人才培养。学院构建起“思想引领+组织保障+队伍建设”的三维融合机制。在思想引领层面，学院创新开展“党建+专业”融合育人活动，通过主题党日和特色团日等系列活动，将专业教育与思想教育深度结合，引导学生树立“个人发展与国家需求相结合”的价值观，努力培养具有社会责任感的高素质经济学人才。在专业分流组织体系上，学院成立了由党委书记与院长牵头的专项工作小组，成员涵盖党委委员、专业负责人及支部书记。这支队伍全程参与学生专业志愿填报指导、成绩核算监督及录取公示等关键环节，确保专业分流全过程公开透明、规范有序。在人才管理层面，学院坚持党管人才原则，在师资见面会筹备过程中，优先选拔政治素质高和业务能力强的党员教师担任导师，强化课程思政教育。
科学分流——科学施策，以生为本，构建个性化培养机制
学院本科生专业分流工作秉持“尊重志趣、科学配置”的原则，构建起独具特色的“三梯度志愿+多元评价+动态适配”分流模式。在志愿填报环节，学生可依次填报三个意向专业，学院通过专业宣讲会向学生介绍经济学、财政学、金融学、国际经济与贸易四个专业的教育培养特色、学科优势和就业前景，并安排系主任与骨干教师现场答疑解惑，引导学生结合自身职业规划理性选择，而不是盲目的跟风。为克服单一学业评价局限，专业分流成绩核算采用“高考相对成绩×50%+大学前三个学期加权平均成绩×50%”的多元化综合评价体系，这种方式既保留了高考选拔的基础参考价值，又突出了大学阶段学习能力的动态评估。最终各专业依据综合成绩及志愿顺序优先录取，实现专业分流动态适配。
教学相融——双向奔赴，协同育人，打造高水平教学团队
为提升分流后专业培养质量，学院师生见面会以构建多元化导师队伍为核心，建立学术导师和生涯导师的“双导师”制。学术导师作为“学术引路人”，主要由各系优秀教师担任，担负着对学生的课程体系、学术入门与规范及学术研究与发展的指导责任。生涯导师由优秀辅导员担任，负责学生日常生活管理与思想引领，引导学生学会学习、学会做事、学会做人，同时为学生提供个性化的职业规划指导。
在指导模式上，经济学院实行“分流即确定导师”制度，学生分流后第一时间召开师生见面会，通过教师与学生双选模式匹配学业导师，确保导师选择的自主性与公平性。在师生见面会之前，由各系提前发布教师教学、研究领域、项目竞赛资源、指导理念、招生名额等简介，学生根据自身研究兴趣对应选择意向导师。见面会中，导师可与学生深入交流，了解学生兴趣爱好、职业规划和学术背景等信息，确定3-5名意向学生。若师生双选匹配，则直接成立导师学习小组，若未匹配成功或超出名额限制，则可进入二次互选环节。
积极构建党建领航、分流提质、师资强基的“三位一体”协同育人体系
党建引领、专业分流与师资建设三者相辅相成、相得益彰，共同构成经济学院人才培养的特色优势。专业分流的“三维”机制为人才培养提供了科学的路径选择，党建引领的“三融”路径为人才培养指明了正确的政治方向，师资见面会的“双层”队伍为人才培养提供了强大的支撑力量。
党建引领是核心灵魂，通过强化政治引领与思想教育，确保专业分流与师资建设始终坚持正确的育人导向，将“立德树人”根本任务贯穿人才培养全过程；专业分流是关键载体，通过科学的分流机制与规范的流程管理，将党建育人目标与师资培养资源有效整合，实现人才培养的精准化与个性化；师资建设是重要保障，通过多元化导师队伍的构建与高水平师资能力的提升，为专业分流后的深度培养与党建育人的有效实施提供坚实支撑，形成了“党建领航方向、分流优化结构、师资赋能发展”的协同育人新局面。
（河南大学 供稿）
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