为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，5月28日，省委教育工委、省教育厅举办2025年春季学期河南省高校“中国近现代史纲要”课第四次集体备课活动。

　　此次集体备课由河南省高校“中国近现代史纲要”课集体备课中心、河南省高校思政课教指委“纲要”分教指委、郑州工程技术学院承办。

集体备课

2025年春季学期河南省高校“中国近现代史纲要”课第四次集体备课现场

　　郑州工程技术学院党委书记甘勇出席活动并致辞。省内外知名思政课专家、省高校思政课教指委“纲要”分教指委委员、“纲要”课“教参”修订人员、部分驻郑高校的“纲要”教研室主任，以及郑州工程技术学院“纲要”课全体教师参加集体备课活动。活动由省高校思政课教指委“纲要”分教指委委员、郑州工程技术学院马克思主义学院院长于书伟主持。

郑州工程技术学院党委书记甘勇致辞

　　甘勇代表郑州工程技术学院全体师生，向长期以来关心支持学校发展的省委教育工委、省教育厅、省高校思政课教指委委员们表示衷心感谢，向线上线下参加本次集体备课的高校思政课专家同仁表示热烈欢迎。他指出，高校立身之本在于立德树人。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，近年来，学校马克思主义学院聚焦立德树人根本任务，紧紧围绕思政课高质量发展这一主题，实现了队伍建设进一步壮大，教科研水平进一步提高，发展平台进一步拓宽，内涵式发展步伐明显加快。他希望，各位专家同仁能够为学校马院建设把脉问诊、传经送宝，共同推动思政课建设的高质量发展。

省高校思政课教指委“纲要”分教指委委员、郑州工程技术学院马克思主义学院院长于书伟主持

　　此次集体备课活动主要围绕“纲要”课程专题十一、专题十二、专题十三等内容展开，以教学展示、专家点评相结合的方式开展集体备课研讨。

教学展示

决定当代中国命运的关键一招

郑州工程技术学院马克思主义学院教师刘兰兰

　　刘兰兰立足学生学情分析，结合教学目的和教学内容，通过多种教学策略和灵活的教学方法，结合经典案例和本土案例，依托区域化教学资源，通过问题链和案例教学法层层推进，讲解了改革开放的背景和中国特色社会主义的开创与发展过程，以及中国特色社会主义的理论形成过程，通过分析改革开放和中国特色社会主义道路开创和发展带来的巨大成就，总结讲授历史和人民选择了改革开放，使学生正确认识“改革开放是决定当代中国命运的关键一招”。

建设社会主义现代化强国

2024年度全省高校思政课教学技能“大比武”“纲要”课一等奖获得者、河南科技学院马克思主义学院教师陈芳芳

　　陈芳芳通过新时代“从何而来-新在哪里-向何处去”三个问题，围绕“在行走的河南大地读懂中国式现代化”主要内容，将教学内容与2025年5月习近平总书记河南考察纪实的相关内容作为案例贯穿在教学过程中，突出“历史纵深-战略擘画-青年行动”的主线，融入河南特色元素与大学生认知特点，从而构建起一个前后相接、环环相扣的逻辑链条，使教学具有较强的政治性和理论性。

把握历史主动 坚定历史自信

2024年度全省高校思政课教学技能“大比武”“纲要”课一等奖获得者、河南体育学院马克思主义学院教师马海杰

　　马海杰在教材解读、学情分析、目标定位和明晰重难点的基础上，运用“回溯提升教学法”，围绕“党的历史自信从何而来”“百年历程中党的历史主动精神”“中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程”三个问题贯穿课堂内容。整体教学设计遵循“是什么、为什么、怎么样”的教学思路，采取课前发问、课中深问、课后答问为核心的问题链式教学法，层层递进、逐层剖析，构建以提出问题、解析问题、提升认知为主线的完整教学闭环。

专家点评

省高校思政课教指委“纲要”分教指委委员、河南工业大学马克思主义学院副院长黄治国

　　黄治国认为，刘兰兰能够精心设计教学内容、运用多样的教学方法，在很短的时间里将改革开放的伟大历史进程展现出来，体现出其对改革开放的历史背景、理论内涵的准确把握，展现出教师自身扎实的专业功底。教学过程逻辑清晰，语言流畅自然，富有感染力。教学设计按照“背景-过程-成就-展望”的逻辑顺序展开，层次分明、过渡自然，循循善诱引导学生逐步深入理解改革开放巨大成绩和重大意义。他建议，在课后思考和作业布置时，要注重挖掘改革开放伟大成就中蕴含的情感因素，增强学生对改革开放的情感认同和价值认同。

省高校思政课教指委“纲要”分教指委委员、第二届全国高校思想政治理论课教学展示活动“纲要”课一等奖获得者、河南科技学院马克思主义学院教授王鑫宏

　　王鑫宏表示，陈芳芳的教学展示体现出五个“比较到位”：一是学情分析比较到位，能够有针对性地进行教学设计；二是把握课程定位比较到位，更加突出新时代中国共产党取得的历史性成就；三是内容重构理念比较到位，在充实教学素材和案例方面有较好的体现；四是创新教学方法、手段比较到位；五是融入河南元素比较到位，能够将习近平总书记在河南考察时的重要讲话精神融入教学。他建议，在讲课时要更加注意处理好宏观和微观、感情与感悟等问题，不断讲好新时代的中国故事。

省高校思政课教指委“纲要”分教指委委员、河南中医药大学马克思主义学院教授谭备战

　　谭备战认为，马海杰能够按照教学展示要求进行备课，一是备课充分，既指出了这节课的重要地位、教学目标和重难点，又通过调研掌握了学情。二是教学设计清晰，能够层层递进。三是教学内容完整，能够展现出扎实的理论功底。四是教学方法灵活，能够有效抓住学生注意力。他建议，在讲解党的历史自信时，要联系中国成立前后的历史背景，以及中共一大与中共二大的内容分析，增强内容说服力，也更能说明党的历史自信是怎么来的。

第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动“纲要”课特等奖获得者、江苏师范大学马克思主义学院副教授李丹作整体点评

　　李丹认为，三位教师都能紧扣“纲要”课的课程核心要求，教学设计逻辑严谨，她在以下几个方面印象深刻：第一，以大历史观为统领，展现出深厚的理论功力，将教学内容置于中华民族伟大复兴的历史进程中审视。第二，以问题链为抓手，彰显了思政课的魅力，实现了从知识传递到思维训练的教学转型。第三，以案例教学为载体，注重选取鲜活案例，顺应“理论阐释-案例分析-情感共鸣”的认知规律，增强教学感染力。她建议，要更加注重课堂互动的深度与广度，注重难点突破的层次性。

总结发言

省高校思政课教指委“纲要”分教指委主任委员、安阳工学院纪委书记王红艳作总结发言

　　王红艳在总结发言中表示，2025年春季学期河南省高校“中国近现代史纲要”课四次集体备课活动，围绕《中国近代史纲要（2023年版）》教材展开，包括《近代中国的磨难与抗争》《星星之火 可以燎原》等在内的十三个专题，覆盖教材全部章节。集体备课主要以教师展示和专家点评相结合的形式进行，邀请全省高校思政课教学技能“大比武”等教学比赛中获奖教师进行教学展示，邀请省内外知名思政课专家进行点评。整体而言，“纲要”课的集体备课，实现了资源共享，提升了课程教学质量和教师专业能力，打造了一批高素质的思政课教师队伍，增强了课程教学的思想性、理论性和亲和力、针对性，实现了全省“纲要”课教学的守正创新，推动了我省高校思政课的高质量发展。

分教指委工作会议

河南省高校思政课教指委“纲要”分教指委工作会议现场

省高校思政课教指委“纲要”分教指委主任委员、安阳工学院纪委书记王红艳进行发言

省高校思政课教指委“纲要”分教指委副主任委员、河南师范大学马克思主义学院院长蒋占峰进行发言

与会人员合影

　　河南省高校思政课教指委“纲要”分教指委组织召开“纲要”课“教参”修订会，省高校思政课教指委“纲要”分教指委委员、“纲要”课“教参”修订组成员参加会议。工作会议上，王红艳、蒋占峰围绕“教参”的撰写和修改情况进行发言，与会成员分别就负责章节的具体修订情况进行汇报，包括每章教学专题增加或删减内容、调整理由及育人效果等，并提出修改、补充、完善的意见和建议。会议还布置了下一阶段“纲要”课“教参”的审核任务，通过高质量修订和审核确保“教参”成为“纲要”课的示范性教学方案。