4 月 17日，郑州市教育局督导工作观摩会在郑州经开区滨河第一小学顺利召开。会议聚焦郑州经开区首批校（园）长任期结束综合督导评估试点工作的经验，深入探讨教育评价改革与基础教育高质量发展的新路径。

　　2025年春季学期，郑州经开区作为郑州市先行试点区域，圆满完成了首批校（园）长任期结束综合督导评估工作。该工作以 “强化职责、提质增效” 为目标，通过 “点题 - 破题 - 课题” 全链条推进，积极探索教育评价改革新方向，为区域基础教育高质量发展注入了强大动力。

　　经开区教育文化体育局高度重视，成立了由党委书记任组长的 “综合督导评估领导小组”，构建起 “党政统筹、科室联动、专家指导” 的高效协同机制。专家组由科室骨干、责任督学及专家型校长组成，针对党的建设、立德树人、学校治理等六大核心领域，采用量化指标与质性分析相结合的方式，对校（园）长履职情况进行多维度评估，确保评估过程科学、结论客观。创新推出 “双维评价” 体系，突破传统单一考核模式，建立 “基础性 + 发展性” 双维评价体系，既全面检视校（园）长任期工作成效，又重点考察其对学校未来规划的创新能力。同时，细化 “161 项指标” 精准对标不同学段，制定《评估指标细则》，并提前组织被评估校（园）长学习，为实地评估筑牢基础。在入校督导环节，优化流程，设置 “听取汇报 + 查阅资料 + 满意度调查 + 整改反馈” 四步流程，实现评估 “有深度、有重点、有实效”。此次评估形成的 “一校长一报告”，提炼出校（园）长队伍专业化建设、学校特色发展路径、教师激励机制等三大核心课题。经开区将联合高校及教育智库开展专项研究，推动评估成果转化。并且以评促改，构建 “评估— 反馈——提升” 长效闭环机制，将问题整改纳入年度教育督导重点任务。

　　此次综合督导评估是郑州经开区深化教育评价改革的标志性实践，参与评估的校（园）长们纷纷表示，评估为后续工作指明了 “课题化” 方向。未来，经开区教育文化体育局将继续以 “课题引领、研用结合” 为导向，完善校（园）长考核激励机制，推动教育治理现代化，为构建 “高质量、有特色、现代化” 的教育强区格局而不懈努力。

　　（郑州经开区教育文化体育局）