3月28日，省委教育工委、省教育厅举办2025年春季学期河南省高校“形势与政策”课第二次集体备课活动。全省各高校积极组织思政课教师在线观看，大家深入学习，热烈讨论。

　　一起来看思政课教师们的感悟和收获。

河南警察学院形势与政策教研室主任吴小娜

　　3月28日，我观看学习了2025年春季学期河南省高校“形势与政策”课第二次集体备课。此次集体备课让我深刻体会到，公安院校的形势与政策课应服务公安教育，突出公安特色，聚焦新时代公安工作的新需求。公安院校肩负着“为党育人、为国育才”的重要使命，形势与政策课更是落实立德树人根本任务的关键课程。在教学中，我们应深入贯彻公安工作会议精神，筑牢思想根基；立足公安特色，深化内容融合，打造“公安+”专题模块；创新教学方式方法，增强课程吸引力，彰显公安特色；以行动践行担当，直面挑战，回应学生关切，践行育人使命。

　　形势与政策课既是传递知识的讲台，更是铸魂育警的阵地。作为思政课教师，我们唯有以高度的政治自觉、扎实的理论功底和创新的教学手段，才能将这门课讲出“公安味”、讲出“时代感”，为培养党和人民的忠诚卫士贡献力量。

河南开封科技传媒学院马克思主义学院专任教师王玉玺

　　对于思政课教师来说，本次集体备课不仅是学习充电的契机，更是一次思想的淬炼。备课聚焦“中国经济行稳致远”和“加快建设社会主义文化强国”两大专题，两位主讲教师以鲜活的案例、透彻的学理和生动的语言，为如何讲深课程内容提供了“金钥匙”。

　　我深刻体会到，形势与政策课不仅是传递知识的窗口，更是培根铸魂的阵地。专家强调的“用新闻说话”让我豁然开朗，AI软件冲击下的产业变革，诠释了“稳”与“进”的辩证关系。

　　作为青年教师，我深感责任重大。我将以此次学习为起点，既做理论深耕的“挖井人”，更做贴近时代的“翻译者”，让思政课成为学生感知中国脉搏、坚定文化自信的桥梁。思政课需要“顶天立地”——既要紧跟中央精神，又要贴近学生认知。未来，我将以“问题链”设计激活课堂互动，用“身边事”串联政策逻辑，避免照本宣科；同时主动拥抱数字化工具，将短视频、可视化数据融入教学，让课堂既有“抬头率”更有“点头率”。

开封大学马克思主义学院教师助教李梦星

　　观看2025年春季学期河南省高校“形势与政策”课第二次集体备课，于我而言是极为珍贵的学习契机。集体备课上，说课教师们的分享精彩纷呈，专家们的点评深入透彻。

　　两位教师分别对“中国经济行稳致远”“加快建设社会主义文化强国”两个专题展开教学，条理明晰、内容充实，案例与理论相得益彰，既助力学生搭建知识大厦，又锤炼其理论运用能力，给我的教学树立了标杆。

　　专家们则从教学多方面深度剖析，给出专业指引。着重强调凸显学生主体，以小组讨论、案例分析等互动形式，推动学生从被动迈向主动，培育批判性、创新性思维；还提醒思政课教师紧跟社会热点，依学生思想、需求及时更新内容，提升教学实效。

　　展望今后教学，我将以此集体备课为新起点，汲取宝贵经验，精进教学水平。一方面深耕教学内容，把党的创新理论、国家战略、社会热点巧妙融入课堂，帮学生看清形势；另一方面大胆创新教法，以学生为本，激发兴趣与主动性，培育独立思考能力与时代担当，力促学生成长为民族复兴栋梁。

永城职业学院马克思主义学院教师侯璀璨

　　非常有幸观看2025年春季学期河南省高校“形势与政策”第二次集体备课，两位教师分别就“中国经济行稳致远”和“加快建设社会主义文化强国”两个专题进行了教学展示，让我对中国经济的稳健前行有了更深刻的理解，更让我认识到文化自信的强大力量。

　　作为一名年轻的思政课教师，通过线上观摩这次精彩的集体备课，我认识到，日常要精心备课，深入钻研教材，结合案例式、互动式教学方法，融合信息技术打造立体化课堂，增强课程吸引力与感染力；潜心研读经典著作，系统掌握马克思主义理论体系，以透彻学理回应学生困惑，用真理力量铸魂育人；积极参加教研活动，不断更新教育理念，提升教学水平，做学生成长的引路人，为培养时代新人贡献力量。

郑州电力职业技术学院思政课专职教师于晓如

　　此次2025年春季学期河南省高校“形势与政策”课第二次集体备课活动，使我受益匪浅，感受颇丰。当前，形势与政策课在加强思政课建设中的重要作用愈发凸显，在新时代新要求下，如何有效帮助大学生通过形势与政策课正确认识国内外形势，深刻领会新时代十年的伟大变革，树立正确的世界观、人生观和价值观，是每位思政课教师要回答好的时代课题。

　　这就要求我们要聚焦当前党和国家的热点，注重时效性。时效性是形势与政策课程的魂，在日常备课中要以热点事件为抓手，讲好时与势的辩证关系；讲清当前突出的矛盾是什么、需要解决的问题在哪里才能更好地帮助大学生正确认识世界大势、国家时局、社会全貌。在后续的备课学习中，我将先学一步、学深一层，不断提高自身的理论水平和教学能力。同时，更加注重对数据、案例的收集，立足现实用数据说话、政策明理，不断拓展贴合实际，让思政教育真正入脑入心。

郑州信息工程职业学院教师赛子龙

　　参与此次集体备课，我收获满满，很受启发。两位主讲教师围绕专题的说课，从学情到教法、案例，全面且深入，尽显教学智慧与创新，让我看到了形势与政策课教学的无限可能。专家精准点评并提出针对性建议，为我指明了前行的方向。

　　形势与政策课是传播马克思主义真理，引导学生真信、真学、真懂、真用马克思主义的重要阵地。上好这门课，教师自身要先真信马克思主义，坚定政治立场，提高政治站位，学深悟透新思想，筑牢信仰根基，加强思政课的针对性、亲和力。

　　在教学中，要创新方法，结合课程特点与学生需求，让抽象理论变得鲜活易懂，助力学生真学、真懂；更要创新实践教学模式，融合思政小课堂与社会大课堂，让学生在实践中运用所学，实现真用。作为高职院校思政课教师，我会紧跟时代，融入鲜活案例，讲准讲透新思想，引导学生关注时政，坚定“四个自信”，为培育有理想、有担当的时代新人贡献专业力量。

安阳幼儿师范高等专科学校思政课教师刘梦

　　本次集体备课活动内容丰富、形式新颖，让我收获颇丰。活动中，主讲教师深入钻研学情，凭借扎实的专业知识，为“形策”课教学质量的提升注入活力，有的教师紧密结合当下热点，将形势与政策问题清晰地呈现出来，极大地增强了课程的吸引力。

　　点评专家从教学设计、案例选取、教学方法等多个维度，给出指导，助力思政课教师们进一步优化教学，这种教学展示与专家点评相结合的方式，为教师们提供了相互学习、交流的平台。

　　此次集体备课以线上直播的形式开展，打破了地域限制，充分体现了集体备课的优势，为我提供了宝贵的教学思路。在今后的教学中，我将积极借鉴此次活动的经验，不断提升自身的教学水平，让“形策”课真正成为学生喜爱的课程。