为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，根据《关于设立河南省高校思政课集体备课中心的工作方案》，10月24日，省委教育工委、省教育厅、全国高校思政课“手拉手”集体备课中心（华东师范大学-河南省）举办2024年秋季学期河南省高校“形势与政策”课第三次集体备课活动。

　　此次集体备课由河南省高校“形势与政策”集体备课中心、河南省高校思政课教指委“形策”分教指委、河南牧业经济学院马克思主义学院承办，河南省高校思政课名师张梅工作室、河南省高校思政课名师沈贺工作室协办。

2024年秋季学期河南省高校“形势与政策”课第三次集体备课活动现场

　　河南牧业经济学院党委副书记姚毅，复旦大学马克思主义学院副教授温旭，华北水利水电大学马克思主义学院院长、第二届河南省高等学校思想政治理论课教学指导委员会形势与政策分教指委副主任委员、河南省高校思政课名师张梅工作室负责人张梅，郑州铁路职业技术学院马克思主义学院党总支书记、第二届河南省高等学校思想政治理论课教学指导委员会形势与政策分教指委委员胡宪刚，河南牧业经济学院马克思主义学院教师、第二届河南省高等学校思想政治理论课教学指导委员会形势与政策分教指委委员、第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动一等奖获得者陈孟博，河南牧业经济学院马克思主义学院党总支书记王本聚，河南牧业经济学院马克思主义学院副院长吴保来出席活动。来自全省10所高校的形势与政策课教研室主任，以及河南牧业经济学院形势与政策课全体任课教师参加活动。活动由河南牧业经济学院马克思主义学院副院长郭霞主持。

河南牧业经济学院党委副书记姚毅致辞

　　姚毅对各位思政课专家的到来表示热烈欢迎，对省委教育工委、省教育厅、河南省高校思政课教指委“形策”分教指委对河南牧业经济学院工作的支持表示衷心感谢。他指出，形势与政策课具有很强的时效性、鲜活性、丰富性、针对性和综合性，在立德树人中发挥着重要作用。希望大家通过集体备课这个平台，深入交流、互学互鉴，不断提高思政课教师授课水平，打造更多的思政“金课”，切实担当起“为党育人、为国育才”的光荣使命。

河南牧业经济学院马克思主义学院副院长郭霞主持

　　此次集体备课活动聚焦形势与政策课程，更好端牢能源的饭碗，坚定前行谋统一 续写民族新辉煌等内容，以教师说课、专家点评、交流讨论相结合的方式开展集体备课研讨。

教师说课

更好端牢能源的饭碗

　　说课教师

信阳农林学院马克思主义学院教师、2024年度全省高校思政课教学技能“大比武”“形策”课本科组特等奖获得者张哲源

　　张哲源从学生身边实际案例出发，强化学生对能源转型成就的理解。他针对我国“四个革命、一个合作”的能源安全战略，逐一解析消费革命中的结构优化、供给革命的质量提升、技术革命带来的创新动能、体制革命的制度优势及国际合作的广泛拓展等问题。同时，张哲源分析了我国能源转型所面临的挑战，帮助学生理解在“双碳”目标下应对能源需求压力、供给制约和国际竞争的重要性，通过数据、案例与讨论，引导学生从专业角度思考新能源技术进步和产业链优势，认识到高质量发展的意义。最后，他通过实践作业，让学生将专业知识与能源发展趋势结合，激励学生在未来主动参与到国家绿色低碳转型的实际行动中。

点评专家

郑州铁路职业技术学院马克思主义学院党总支书记、第二届河南省高等学校思想政治理论课教学指导委员会形势与政策分教指委委员胡宪刚

　　胡宪刚认为，能源是国家发展和安全战略的“牛鼻子”，张哲源的说课能够紧紧围绕所授课内容进行展示，对教材掌握得很熟悉，内容丰富、表述准确、生动鲜活，有着较强的逻辑性，体现了一定的理论功底；三个“雨课堂”的设置，能够较好地结合学生所学专业实际开展，有着较强的针对性和吸引力。他建议，要进一步优化教学设计，提升学生对我国“能源饭碗”端牢重要性的认知意识，并结合当前的国际形势，使学生真正认识到能源的保障和安全是事关国计民生，是须臾不可忽视的“国之大者”。

坚定前行谋统一 续写民族新辉煌

　　说课教师

河南应用技术职业学院马克思主义学院教师、2024年度全省高校思政课教学技能“大比武”“形策”课高职高专组特等奖获得者周晶晶

　　周晶晶主要从教学分析、教学设计、教学实施和教学反思四个方面来进行说课。在教学分析中，她以教材分析为基础、以学情分析为依据，科学制定教学目标，准确把握教学重难点。在教学设计中，周晶晶按照课前导学、课中实施、课后拓展的思路进行：课前让学生提前预习课程内容，发现学生的学习困惑，同时，在学习通发布主题讨论，检验学生学习效果并为本专题课程教学做准备；课中按照学新知、思形势、践举措、悟担当的思维逻辑，坚持问题导向，围绕是什么、为什么、怎么办的逻辑框架组织教学；课后以比赛的形式加强学生对专题内容的理解，达到以赛促学的效果。在教学实施过程中，她运用讲授法、案例教学法、探究式教学法，解决教学重点，突破教学难点，全面分析课程内容，进而达到教学目标。最后，她在教学反思中总结了教学中的成效，同时，也为之后的课程教学找到了改进的方向。

点评专家

河南牧业经济学院马克思主义学院教师、第二届河南省高等学校思想政治理论课教学指导委员会形势与政策分教指委委员、第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动一等奖获得者陈孟博

　　陈孟博认为，台湾问题是学生普遍关注和感兴趣的专题，要讲好这个专题的核心是讲“准”，尤其是习近平总书记就发展两岸关系、推进祖国统一进程的重要讲话精神。从“四个坚持”到“四个坚定”，要将表述变化背后的内涵、精神和要求准确传达给学生，要讲准，就需要靶向聚焦，有的放矢，围绕中华民族这个“靶心”，把每个知识点精准定位。她表示，周晶晶的说课以学生为中心，在学情上下了功夫，针对性很强，导入巧妙、逻辑清晰，重难点的解决方法等都值得学习和借鉴。她建议，要有机融入一些黄帝故里、台商在河南等本土案例充实教学，同时结合学生专业突出价值引领，引导青年展现担当。

整体点评

复旦大学马克思主义学院副教授温旭

　　温旭点评到，两位说课教师都具备宏观的理论视野、深刻的政治洞察力和时事的综合分析能力，通过深度的理论讲解与生动的事实分析，引导学生以正确的政治立场来客观、理性地认识和理解重大理论问题和社会热点问题，强化了学生的政治意识和使命感。他建议，要把这两个专题讲得更好，需要更好地与中国式现代化的理论体系相结合，“更好端牢能源的饭碗”需要与中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化更密切地结合；“坚定前行谋统一 续写民族新辉煌”不仅要从坚决维护国家统一的角度，还要体现出中国式现代化是实现中华民族伟大复兴的根本之路。

整体点评

华北水利水电大学马克思主义学院院长、第二届河南省高等学校思想政治理论课教学指导委员会形势与政策分教指委副主任委员、河南省高校思政课名师张梅工作室负责人张梅

　　张梅认为，两位教师的说课充分发挥了集体备课的示范作用，可以用三个“好”概括。一是课前准备得好，在学情调查和分析方面都做得很用心。二是案例选得好，用身边人、身边事更好地引发学生共鸣，增强教学的说服力。三是互动设计得好，问题内容既契合知识点又能调动学生，还能推动课程内容层层递进。她建议，在讲授“更好端牢能源的饭碗”专题时，要先给学生破题，“为什么提出这个命题”“能源在我国经济发展战略中处于什么地位”，引发学生思考和回应；在讲授“坚定前行谋统一 续写民族新辉煌”专题时，需要精准梳理党的十八大以来国家对台政策的变化，加强系统思维和战略思维，把当前的形势与政策讲准讲全讲透。

交流讨论

河南农业大学马克思主义学院“形策”教研室主任王雷松

　　王雷松分享了河南农业大学上好“形策”课的做法：第一，每学期常态化召开形势与政策集体备课会，每学期的第十周召开由校领导参加、校党委委员宣传部部长、全体专兼职教师参加的集体备课会，推动课程改革创新，提升课堂教学效果；第二，开展形势与政策线上自建课程建设，通过“超星”平台建设线上在线课程，打造形势与政策课特色教学优质资源，充分发挥线上课堂的教学作用；第三，结合学校自身特色，开展“农科思政特色专题”教学，创设“马+农”特色专题，进一步促进形势与政策课与思政教育工作的高质量融合和发展。

郑州幼儿师范高等专科学校马克思主义学院“形策”教研室负责人李宗洁

　　李宗洁表示，通过参加此次形势与政策集体备课，感到收获满满：一是对教学专题有了新理解，两位教师针对两大热点专题进行深入探讨，逻辑鲜明、解疑释惑，帮助她在上课过程中更好、更精准地把握教学内容与教学方向；二是对教学方法有了新感悟，本次集体备课从素材选取、价值引领等方面，找准学生需求，精准破解学生困惑，实现师生的“双向奔赴”，为上好形势与政策课树立新样板；三是对教学能力有了新提高，通过此次学习，找差距、练“内功”，努力提升教学能力，让形势与政策课“接地气”“有人气”。

总结发言

河南牧业经济学院马克思主义学院党总支书记王本聚作总结发言

　　王本聚作总结发言时指出，两位教师的说课思路清晰、逻辑严谨、内容丰富、语言生动，节奏和谐，非常值得学习和借鉴，各位专家的点评高屋建瓴、富有洞见、发人深思。他表示，将以此次集体备课为契机，进一步深入学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要论述，认真梳理总结集体备课上学到的先进经验，不断深化思政课教学改革，提升综合素质，提高育人实效，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大的贡献。

合影留念