为深入学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神，贯彻落实新时代学校思政课建设工作推进会精神，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材进课堂进头脑，推动高校思政课教研室主任专业化成长，7月7日—9日，省委教育工委、省教育厅举办2024河南省高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室主任综合能力提升专题培训。本次培训由河南省高校思政课教指委“概论”分教指委承办，河南财经政法大学协办。
经过两天的培训，“概论”教研室主任们集中探讨“概论”课教学的“入心”之路，体验了一场沉浸式的学习之旅。今天，一起来看看参会学员们有哪些感悟和收获。
河南师范大学马克思主义学院讲师尹蕾
此次培训采用“主题讲座+教学经验分享＋主题论坛+分组讨论+专题讲座＋教学展示”的形式进行，内容丰富充实，参加培训的“概论”课教师们在教学实践方面的能力都得到了较大的提升。
习近平总书记强调，“办好思想政治理论课关键在教师”，要“守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力”。面临新时代新形势新任务，一方面，思政课教师要做好马克思主义理论的传播者，落实立德树人根本任务。另一方面，要立足现实，通过内涵式发展开新局，注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，重点要在思维创新、课堂教学创新、视野开拓创新、管理方式创新等方面有所关注。
总之，此次培训实现资源共享，努力打造河南省“概论”课教师探索教学方法和提升教学能力的思政课共同体，有利于提高河南省思政课教师队伍的整体素质和能力。
河南理工大学马克思主义学院副教授米卫娜
2024河南省高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”）教研室主任综合能力提升专题培训，内容丰富、形式多样，使我受益良多。如何加强、用好课堂教学这个主渠道，一直以来都是思政课教学教研的重点所在。在今后的教学实践中，我将立足自身的教学实际，把培训中的新理念、新方法全方位融入到“概论”课教学中，用心用力用情讲好思政课。
首先，“概论”课教师要不断提升自我素养，加强文化修养，完善知识结构，将各类知识融会贯通，锤炼好内功，讲透课程内容，讲好中国故事，增强思政课的说服力。其次，“概论”课教师要立足把道理讲深、讲透、讲活，结合青年学生的兴趣爱好，因材施教，因地制宜，不断创新方式方法，让学习模式从单一走向多元，以激发学生的学习兴趣，增强思政课的实效性。最后，“概论”课教师要善于把会议文件语言、理论语言转化为教学语言，做到既富有真情实感，又平易近人，用语言架构起与学生情感沟通的桥梁，启发学生的深入思考，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。
河南科技学院马克思主义学院副教授常县宾
这一次“概论”教研室主任综合能力提升专题培训，干货多多，我收获满满。
首先，这是一次与省内外教学和学术名师零距离接触和学习的盛会。冯秀军、夏永林、韩美群、吴宁等专家学者拨冗授课与座谈，围绕思政课内涵式发展、“思政青椒”要具备的创新意识、打造更有针对性和吸引力的课堂、提升科研核心能力，做“经师”与“人师”统一的大先生等问题传经送宝，使这次培训有深度、有广度、有温度。
其次，这是一次深受创新思维洗礼的“头脑风暴”。在名师的“推送”下，问题链意识、用户化意识、矩阵体意识、AI辅助思政课教学、上好思政课“三大法宝”（学生、资源、思维；敬业、专业、乐业）、要将新时代实践资源转化为教育教学资源 、要以情化人，提高抬头率不难，难的是提高点头率……这些新理念，久久萦绕于耳边。
最后，这也是一次省内同仁相互交流的良机。这次培训通过分组讨论、教学展示和专题讲座，使我学习到了省内高校许多先进的教学方法和技巧，对提升自己的能力有很大帮助。
郑州师范学院马克思主义学院“概论”教研室主任冯玲
7月7日至9日，我参加了2024全省高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室主任综合能力提升专题培训，这是一次难得而深刻的学习经历。培训期间，我认真听取了大咖专家的讲座、观摩学习了访谈嘉宾形式的主题论坛等。通过培训，我学习到了好的教学方法，深受鼓舞，感触颇多。
第一，对思政课内涵式发展有了更加深刻的理解，特别是更加激发了我去努力探索如何把党的创新理论融入“概论”课这项系统工程的积极性。做好这项工作，必须坚持守正创新、通过课堂教学和实践教学等环节，切实增强党的创新理论融入“概论”课的有效性。
第二，注重教学方法的创新。“国赛”大奖获得者、优秀同行分享了许多教学方法和理念，如问题链方法、情境渲染法、人工智能赋能法等。这些教学方法有力激发学生课堂学习的兴趣，使得“概论”课堂更有吸引力，提高教学质量。
在今后的工作中，我将努力探索和实践打造更有针对性和吸引力的“概论”课堂教学模式，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，引导学生在新时代新征程上勇毅前行。培训结束后，我将认真总结本次培训的所得所获，积极主动地将学习成果融入课堂教学，持续激发课堂活力、提升教学效果。
信阳农林学院马克思主义学院“概论”教研室主任卫飞
7月7日至9日，我参加了2024河南省高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室主任综合能力提升专题培训。此次培训有主题讲座、专题讲座、主题论坛、教学展示等多个环节，内容丰富，具有很强的针对性和指导性，既拓宽了我的视野，又增长了我的知识，使我对如何进一步提升“概论”课教育教学水平也有了一些感悟：
第一，加强学习，凝练内功，深化对马克思主义理论、党的创新理论的理解与把握，锤炼能说、会讲、善论的授课“硬实力”。第二，创新教学方式、改进教学方法，增强“概论"课堂的亲和力，提高学生的参与度，使课堂活起来。第三，注重科学研究，促进教学与科研的协同发展，同时将科研成果积极转化为教学成果。
黄河科技学院马克思主义学院副教授何书彩
这次的专题培训，安排紧凑，内容丰富，各位专家深入浅出的讲解使我对思政课教学的理念、方法有了全新的认识。从几位优秀思政课教师身上，我学到了如何设计好、上好一堂精彩的思政课，学习到了很多优秀的教学设计和值得借鉴的教学方法，让我对如何上好“概论”课有了更深的思考。
通过这次培训，我进一步认识到，要成为一名优秀的思政课教师，不仅要具备扎实的理论功底，更要有创新的教学思维和贴近学生的教学方式，同时，还要不断提升科研能力，深入研究教学中的理论与实践问题，强化理论阐释解读能力。
我将以此次培训为契机，在今后的教学实践中，立足自身的教学实际，把培训中学习到的新理念、新方法融入到思政课教学中，不断推动思政课改革创新，注重以中国特色社会主义取得的举世瞩目的伟大成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，用具体而生动的史料，用一个个鲜活的案例，把道理、学理和哲理蕴含其中，把思政课讲深讲透讲活讲准，努力做“经师”“人师”相统一的“大先生”，引领学生不断增强政治认同，思想认同，理论认同和情感认同。
洛阳职业技术学院马克思主义学院
教学科研办公室主任兼“概论”教研室主任王丹瑶
有幸参加了2024河南省高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室主任综合能力提升专题培训，短短两天时间，我们聆听专家洞见，参与热烈的讨论，观摩精彩的教学，培训形式生动多样，培训内容兼具理论深度和实践温度，让我们既解惑又“解渴”，每一次聆听、每一次交流都给我带来极大的启发。
专家名师用深入浅出的讲解方式引领我们重新认识了思政课的本质，帮我们全面梳理了“概论”课的整体思维逻辑。通过培训，我深刻认识到，新时代思政课教师要把准青年的价值冲突、思想困惑、精神困扰，树立问题意识，借助调查研究，探查真实学情，激活学生求知欲，增强创新意识，提升思政课的针对性和吸引力。同时，还要凸显课程的学理性，树立大历史观，从历史的视野出发，用联系的、发展的、总体的观点来提出问题、分析问题、解决问题。这次培训不仅解决了我在教学实践中遇到的难题，更为我打开了一扇通往学生心灵的大门。
未来，我将带着这份收获，用心去感受教育的温度，用爱去点亮学生的梦想，继续在教育的道路上砥砺前行，培养出更多有理想、有担当的时代新人。
河南对外经济贸易职业学院
党委办公室副主任、思政课教师李晓宇
这次培训形式多样、内容丰富，既有视野宏阔、内涵丰富的理论讲座，又有主题鲜明、重点突出的主题论坛。在一场场精彩的讲座里，一次次思维的碰撞中，我深感当好一名思政教师责任重大，上好一堂思政课使命光荣。我们要牢记“六要”“八个统一”的标准和要求，上好思政课，当好引路人。
一是要深学广学。深刻理解马克思主义基本原理，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，全面把握中华优秀传统文化，以“两个结合”讲好“中国故事”，提升思政课的亲和力和针对性。二是要用情用力。秉持“课比天大”的理念，从学生的成长需要、现实需求出发，结合学生的兴趣点、社会的热点、人生的盲点等，认真备好课，努力讲好课，引导学生把理论探究与生活感受统一起来，把思政小课堂与社会大课堂统一起来，构建起思政课程与人生体验之间的密切联系。三是要有心有爱。从细微处着手，尊重学生的自主性，接纳学生的差异性，带着真心走近学生、理解学生，引导学生从关注自我到关注社会、关注他人，把学生的心灵、精神从贫乏引向充盈。
“概论”教研室主任要以此次培训为契机，全面提升教学能力和水平，加强交流、实现资源共享，努力把思政课讲深讲透讲活，进一步提高思政课建设的针对性和有效性，全面提升教学能力和水平，不断开创新时代思政教育新局面。
