为深入贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神，落实习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，认真做好高校思政课建设常态化监测工作，规范和指导高校思政课教育教学，提高思政课的针对性和吸引力，近日，省委教育工委、省教育厅开展2024年度全省高校春季学期思政课“大听课 大调研”工作。
4月30日至5月14日，为认真落实全省高校学春季学期思政课“大听课 大调研”工作的部署，以河南财经政法大学副校长朱金瑞为组长的第二调研组，先后前往河南中医药大学、河南牧业经济学院、黄河科技学院、河南交通职业技术学院、郑州幼儿师范高等专科学校、河南轻工职业学院、河南测绘职业学院、郑州电力职业技术学院、郑州电子信息职业技术学院9所学校开展听课调研活动。
第二调研组根据省委教育工委、省教育厅《关于开展2024年度全省高校春季学期思政课“大听课 大调研”工作的通知》，及时对接听课院校和调研组成员，在避开大学生运动会、“五一”国际劳动节等的前提下科学制定调研计划，并拟定了《高校思政课教师情况调研表》《大学生对思政课教学满意度调研表》《调研组调研情况表》，为调研活动的开展作了充分的准备，以保证高质高效完成调研任务。
听课环节
在听课环节，第二调研组专家采取随机抽取、推门听课的方式，深入各高校思政课课堂，听取了9所高校6门课程共计18位教师的思政课，每所高校至少听取一门习近平新时代中国特色社会主义思想概论。在听课过程中，调研组及时记录下教学目标、教学内容、教学方法、课堂氛围、师生互动、教学效果、《教学要点及参考资料》使用等方面的课堂情况。
在河南中医药大学听课
在河南交通职业技术学院听课
在郑州电子信息职业技术学院听课
在郑州幼儿师范高等专科学校听课
在郑州电力职业技术学院听课
点评交流环节
在点评环节，第二调研组专家深入课堂，与思政课教师、学生进行互动交流，旨在全面掌握各高校的教学现状。调研组专家细致了解教师的授课情况，包括教学内容的组织、教学方法的运用等，以确保思政课的教学质量；深入学生中间，了解他们对课程内容的接受程度、对教学方法的认可程度，以及对教师授课的评价。调研组专家还根据每位教师的特点和学生反馈，提供了有针对性的现场指导，帮助教师们在思政课教学中不断创新和提升。同时，专家们也重点关注了《教学要点及参考资料》的使用情况，鼓励教师们灵活运用这些资料，丰富教学内容，提升教学效果。
在河南中医药大学与师生进行交流
在河南交通职业技术学院与师生进行交流
在黄河科技学院与学生进行交流
在河南轻工职业学院与教师进行座谈
在河南牧业经济学院与教师进行交流
在河南测绘职业学院与教师进行交流
在郑州幼儿师范高等专科学校与师生进行座谈
第二调研组专家经过深入细致的调研与评估，一致认可被调研高校积极回应省教育厅关于思政课建设的各项部署，通过优化课程设置、加强师资队伍建设、完善评价体系等举措，不断提高思政课的教学质量和效果。在调研过程中，专家们对思政课教师群体的专业素养和敬业精神给予了高度评价。这些教师普遍具备端正严谨的教学态度，对待每一堂思政课都充满热情与投入。他们不仅具备扎实的理论功底，而且善于运用多种教学方法和技巧，丰富了思政课的趣味性和吸引力，激发了学生的学习兴趣和参与度。尤其是年轻思政课教师在现代信息技术运用方面具备创新意识和实践能力。他们善于借助多媒体、网络等现代教学工具，为课堂注入新的活力和趣味，积极探索启发式教学、案例分析等先进教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度，使课堂氛围更加活跃。
不足与建议
与此同时，调研组专家也指出了被调研学校思政课建设的不足之处。如部分高校在部分教学内容的选择上显得保守和传统，未能紧密结合学校特色和时代发展需求进行创新和拓展。部分教师在教学方式方法仍有待改进和优化，教学风格过于单一、缺乏创新，难以满足学生的多元化需求。此外，教学互动环节也存在一些问题，如师生互动不够频繁、深度不够等，影响了学生的参与度和学习效果。
针对这些问题，第二调研组专家提出了针对性的建议：
首先，凸显学校特色。高校要进一步完善教学内容体系，加强思政课程与学校特色、专业特点的结合度。通过引入更多具有时代性、现实性和针对性的教学内容，使高校思政课更加贴近学生的生活实际和成长需求。
其次，注重选拔和培养。高校要打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的思政课教师队伍。通过定期的培训、研讨和交流，提升教师的专业素养和教学能力，确保思政课的教学质量稳步提升。
再次，做好教学设计。思政课教师要紧扣新时代新征程教育使命，推动党的创新理论最新成果入脑入心，发挥新时代伟大成就的教育激励作用，丰富思政课教学内容，开创“大思政”教育新局面；要注重知识要点的系统性和连贯性，通过巧妙的课堂设计实现知识点的环环相扣；应关注学生的参与度和满意度，通过设计有趣的互动环节、布置有针对性的课后作业等方式，提高学生的参与度和满意度；要充分利用《教学要点及参考资料》，结合本校的教学资源和实际情况，针对性地将其融入到思政课教学中。
最后，加强交流合作。高校之间应加强校际间的交流合作，互学互鉴、取长补短，共同推动思政课教学的创新与发展。通过组织教学研讨会、教学观摩活动等形式，分享成功的教学经验和教学方法，探讨解决教学中遇到的困难和问题。
本次“大听课 大调研”工作是贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神，以及习近平总书记关于思政课的重要论述的有力举措。调研组深入课堂一线，走到师生中间，促进思政课教师互动交流、学习提升，提高思政课教师的职业能力和思政课教育教学质量。各高校将深入领会、认真研究调研组提供的指导意见，并以此次活动为契机，牢固树立“思政课是高校第一课”思想，高效统筹教育教学资源，开好办好思政课。
