为深入贯彻落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和我省《关于推进大中小学思政课一体化建设的实施意见》等文件精神，全面贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要论述，统筹推进大中小学思政课一体化建设，5月11日，由河南省大中小学思政课一体化建设区域联盟（新乡片区）协调指导工作委员会主办，鹤壁市教育体育局、新乡市教育局、鹤壁职业技术学院承办的新乡片区2024年度大中小学思政课一体化工作推进会举行。此次会议由河南师范大学马克思主义学院副院长曲嘉主持。
新乡片区2024年度大中小学思政课一体化工作推进会现场
鹤壁市教育体育局副局长郑玉玲出席会议并致辞
郑玉玲对与会领导、专家和老师们表示欢迎，并对鹤壁市及其教育体育局的基本情况进行介绍，尤其重点介绍了鹤壁市在推动大中小学思政课一体化改革、提升思政课质量、传承红色基因和弘扬中华优秀传统文化方面的具体做法和成就。她表示，新乡片区2024年度大中小学思政课一体化工作推进会在鹤壁市召开，既是对鹤壁市教育工作的肯定，也是对进一步推动工作的激励，鹤壁市教育体育局将以此次会议为契机，继续推进思政课一体化建设，提高工作水平，为全省的教育事业贡献力量。
河南师范大学马克思主义学院副院长曲嘉主持
第一阶段：讨论部署工作安排
新乡医学院马克思主义学院副院长刘红
就高校与中小学思政课建设的合作与沟通，尤其是高等教育与基础教育之间的联系，刘红表示，一要明确对接老师，选择与项目目标和内容相匹配的教师进行合作很重要。二要了解中小学的内容，需要通过调研、交流和培训来增进对中小学教育的认识。三要加强和中小学的沟通，可以通过定期的会议、研讨会或工作坊来实现。四是形成良性的互动，最终目标是建立一个良性的互动机制，相互支持、相互促进。
河南科技学院马克思主义学院副院长张希中
张希中表示，新乡片区2024年度大中小学思政课一体化建设的工作安排具有系统思维；形式多样，规定动作与自选动作相结合；内容丰富，既有明确的目标，也有有效的执行路径。同时，张希中介绍了学校学院在大中小学思政课一体化建设已经进行的工作，建立的对接研究基地、大手拉小手工作机制等措施。
新乡学院马克思主义学院副院长沈田青
沈田青表示，指导委员会对于新乡片区2024年度大中小学思政课一体化建设的工作安排具有系统性、整体性、严谨性，可以看出新乡片区大中小学思政课一体化建设牵头单位河南师范大学下足了功夫。她指出，大中小学思政课一体化建设是为教师自身发挥提供了平台，也为新乡片区大中小学之间提供了认识了解与合作的机会。下一步工作安排将进一步细化，从“大写意”转为“工笔画”，明确工作细则与时间节点。
河南工学院马克思主义学院副院长李慧芳
李慧芳表示，在工作实施过程中，确实存在着对中小学教学目标不够了解的问题，以及不同教学阶段之间的区别不够清晰的问题。此外，在推动场馆里的思政课工作时会遇到一些阻碍，需要建立一套完善的保障机制，包括教师培训、教学资源的配备、教学效果的评估等，以确保思政课的质量和效果。同时，也可以邀请学术界的专家和学者参与到中小学教育中去，他们可以提供宝贵的知识和经验，帮助提升教学内容的深度和广度。
鹤壁职业技术学院马克思主义学院院长张凌云
张凌云表示，2024年度工作安排内容丰富，注重以下几个关键点：要明确牵头单位，提高效率和责任性；明确时间节点，保持工作的紧迫感，确保按时完成任务；考虑其他的工作关系，可能包括与外部合作伙伴的协调、内部资源的分配、以及与项目相关的其他部门或团队的沟通和协作。
新乡市中小学教师代表河南师范大学附属中学教师程惜
对于大中小学思政课一体化建设的感悟，程惜概括为两个“心” 和两个“情”。首先是信心和决心。大中小学思政课一体化建设是国家政策自上而下制定推进的工作，这不需要探讨可不可以做的问题，而是需要探讨怎么做好的问题，相信只要行就能达，只要做必成事。其次是情感与情怀，程惜的班级中有一名学生的家长是她的思政课教师，家长来到班里告诉她，这名学生也想做一名思政课教师。程惜表示这就是传承，做思政是需要情感与情怀的。如今学生获取信息的途径多元，作为思政课教师，她更应该提升自身素养，守正创新，用情感与情怀将这份事业做好。
鹤壁市中小学教师代表鹤壁市高中政治课教师刘喜峰
刘喜峰在大中小学思政课一体化课程磨课的过程中精益求精，这是因为他们对于大中小学思政课的衔接机制不太了解。他表示，在新时代要不断增强自己的素质，做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正 ，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。
新乡市教育局党组成员、副局长冯建作第一阶段会议总结
冯建介绍了新乡片区大中小学思政课一体化建设的历史与由来，同时对接下来的工作安排给予建议：工作安排总纲要细化，制定详细的工作计划，包括具体的目标、步骤、责任分配和时间表，以确保一体化工作的顺利进行。主人翁意识，鼓励各单位和个人树立主人翁意识，积极参与一体化过程，为实现共同目标贡献力量。前期成果梳理，对已经取得的成果进行梳理和总结，形成可复制、可推广的经验。通过制作小册子等方式，广泛征求各方意见，进一步完善一体化方案。开展“我观时政”活动，培养学生的时事政治意识和社会责任感，同时也可以作为一体化教育的一个特色项目。
第二阶段：评选推荐团队课程设计
第一组：河南师范大学
第二组：新乡医学院
第三组：河南科技学院
第四组：新乡学院
第五组：河南工学院
第六组：长垣烹饪职业技术学院
第七组：鹤壁职业技术学院
第八组：新乡医学院三全学院
现场讨论
在会议第二阶段，参评2024年度全省学校思想政治理论课教学技能“大练兵、大比武、大展示”活动一体化课程的8组团队依次上台介绍本组课程设计，会后评委专家集中组织打分、点评。
河南师范大学马克思主义学院院长蒋占峰作会议总结发言
蒋占峰表示，此次推进会推动了新乡片区大中小学思政课一体化建设迈出实质性的一步。会议达成共识，大中小学思政课一体化建设是教育发展的必要步骤，明确方向。教育的根本任务是立德树人，这一过程应从儿童时期开始，贯穿于各个教育阶段。在推进一体化建设的过程中，必须遵循教育规律，确保教学内容和方法与学生的认知发展相匹配。思政课程应注重培养学生的理性思维和批判性思考，鼓励学生对各种社会现象进行深入分析。教育工作者既要埋头“拉车”，也要仰望星空；既要勤奋工作，也要有远见，关注教育的发展趋势和学生的未来需求。思政课建设应充满理性和斗争性，鼓励学生面对社会问题时能够独立思考，形成自己的见解。此次会议对大中小学思政课一体化建设的重要性和紧迫性有了更深刻的认识，并明确了未来的工作方向和方法。
参会人员合影
此次会议坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，落实立德树人根本任务，强化各个学段的衔接与进阶，高校马院与中小学跨学段结对共建，确保优质教学资源纵向衔接、横向贯通，推进大中小学思政课“循序渐进、螺旋上升”，凝聚培养时代新人的强大合力。
