为持续贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要论述精神，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材进课堂进头脑，认真实施高校思政课教师能力提升攻坚行动，省委教育工委、省教育厅于6月16日—18日举办2023年河南省高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室主任综合能力提升专题培训。本次培训由河南省高校思政课教指委“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”分教指委承办，河南财经政法大学协办。
今天是培训班最后一天，“概论”课教研室主任们集中学习“充电”不停歇，丰富理论知识，拓宽工作思路，共学、共研、共成长，一起感受这场有启发、有深度的思想盛宴。
专家讲座
提升新时代高校思政课教师的教学供给力
华东师范大学马克思主义学院教授、博士生导师闫方洁
闫方洁以高校思政课步入“好时代”为时代背景，以高校思政课需要入耳、入脑、入心、真心喜爱、终身受益、新教师、新气派为更高的要求，以“供需不配”为制约高校思政课教学有效性为主要矛盾，以“需求倒逼供给侧”为方法，从学生所期盼获得对理解社会与人生发展具有重大指导意义的理论、观点与方法的“需求侧”和高校思政课教学所能够提供的思想、观点、方法等的“供给侧”出发，从呈现学生需求、满足学生的高阶理论需求，以及满足学生的话语需求这三方面入手，提出全面提升新时代高校思政课教师的教学供给力的路径，助力高校办好思政课。
河南省高校思政课教指委“概论”分教指委委员
河南大学马克思主义学院副院长、副教授刘嘉尧主持
“概论”课《教学要点及参考资料》使用与优化
河南省高校思政课教指委“概论”分教指委委员
郑州大学马克思主义学院教授蒋桂芳
蒋桂芳围绕“概论”课《教学要点及参考资料》“如何使用”“如何优化”两大问题展开系统全面的讲述。针对“如何使用”的问题，她指出，以“各取所需、因生而异”“非唯一、三结合”“聚焦问题、讲道理”为原则，以弄清结构、把握宗旨、明确目标为方法对其进行使用。针对“如何优化”的问题，她提出，要依据新教材及时调整结构、依据新教材适时调整内容、查找问题及时纠正为方向对其进行使用，对“概论”课《教学要点及参考资料》使用与优化提出了极具建设性与实践性的意见建议。
河南省高校思政课教指委“概论”分教指委委员
黄河科技学院马克思主义学院教授吕春燕主持
好思政课是怎样炼成的
中央财经大学马克思主义学院副院长、教授谢玉进
谢玉进从“好思政课是有‘底气’的”“好思政课是有‘灵气’的”“好思政课是‘闯出来’的”“好思政课是‘磨出来’的”“好思政课是‘研出来’的”“好思政课是‘美出来’的”六个方面阐述了自己对于讲好思政课的着力点的理解。他提出，有“底气”的思政课就是要引导学生认识“大我”，融入“大我”；思政课的“灵气”来源于对历史的发掘和探索；“底气”和“灵气”是好思政课的基础，思政课教师要有学术自觉；“磨出来”的和“闯出来”的好思政课的策略是思政课教师要勇于突破、敢于亮剑；“美出来的”和“研出来的”是艺术，思政课教师要享受过程。
河南省高校思政课教指委“概论”分教指委委员
新乡医学院三全学院马克思主义学院院长王炜烨主持
示范课观摩
河南省高校思政课教指委“概论”分教指委委员
漯河职业技术学院思政部教师李诚诚主持
实事求是思想路线
河南财经政法大学马克思主义学院教师陈怡梦
陈怡梦首先围绕“概论”课的教学目标，分享了在讲课过程中要突出“概论”课要点；抓重点，抓主线，有所取舍；通过问题设置补充升华，实现情感认同三个方面的经验。随后，她选取“实事求是思想路线”作为教学展示内容，并从“形成和确立”“基本内涵”“恢复和发展”“根本要求”四个方面对实事求是思想路线进行了解读。在整个展示过程中，陈怡梦通过案例导入、理论教授、讨论启发、课后总结等环节对科学把握实事求是思想路线这一问题进行了深刻的讲解和生动的展示。
华东师范大学马克思主义学院教授、博士生导师闫方洁点评
闫方洁认为，陈怡梦在教学展示中，教学仪态自如、教学内容丰富，课堂结尾用新媒体手段讨论的方式进行点题，新颖而具有吸引力，充分展现了校青年教师教学竞赛一等奖获得者的水平和素质。
学员认真学习
6月18日下午，2023年河南省高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室主任综合能力提升专题培训结业仪式举行，此次培训圆满结束。
结业仪式
结业仪式现场
针对省教育厅思政处、河南省高校思政课教指委，以及思政课教研室主任工作内容，陈凯提出了几点思考：一是省教育厅思政处要做好顶层设计、精心筹划、务实重做，在做好“大比武、大练兵”的基础上策划思政骨干教师的“大展示”，在做好“大听课、大调研”的基础上厘清思政课工作的“大推进”，在做好“大研讨、大备课”的基础上编纂好教学“大教参”，在做好“大培训、大交流”的基础上推进思政课教师综合能力的“大提升”；二是“概论”课分教指委要引领好、指导好专业课高质量发展，策划好、组织好专业课教师队伍的培训，搭建交流平台；三是思政课教研室主任要在各自学校发挥出学科教学和教师综合能力提升的关键作用，努力提升学科专业教师的政治品格、理论素养、教学水平、思维视野和生活积淀，打造思政“金课”，成为思政“金师”。
河南省高校思政课教指委“概论”分教指委副主任委员、河南财经政法大学高等教育研究所所长赵增彦
赵增彦指出，本次“概论”教研室主任综合能力提升培训活动是提升课程针对性和实效性的扎实举措，充分体现了我省高度重视思政课、决心办好思政课的使命与担当。两天紧张而充实的培训，恰逢其时、内容丰富、形式多样、技术强大，取得了实效，达到了预期，这得益于省教育厅思政处的高度信任和亲切指导，得益于“概论”分教指委的积极谋划和充分支持，得益于河南财经政法大学马克思主义学院的高度重视和精细落实。培训过程中更是名师荟萃，大咖云集，各位专家的报告精彩纷呈，优秀教师的展示魅力四射，财大学子的精彩演绎，让我们再一次深刻感受到了“概论”课的独特魅力，为提升全省“概论”课程教育教学实效起到了重要作用。赵增彦表示，“概论”分教指委将继续在省教育厅思政处的组织带领下勇担职责使命，积极谋划系列活动，努力推动全省高校“概论”课程教学改革创新再上新台阶。
河南财经政法大学马克思主义学院党总支书记任宝玉
河南财经政法大学马克思主义学院院长田训龙
河南省高校思政课教指委“概论”分教指委委员
河南工程学院科研处副处长周书焕主持
结业仪式上，各小组代表作总结发言。
第一组学员代表
黄河交通学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室主任吕淑珍
吕淑珍表示，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，党的二十大报告指出，要用党的科学理论武装青年，要用党的初心使命感召青年。此次培训形式多样，各位专家站位高远、务实去华，既有理论深度，又有实践指导，增强了思政课教师讲好“概论”课的自信心。她认为，思政课教师一定要讲政治，要主动将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神融入“概论”课中。思政课教师还要创新理念，深耕教材，创新授课方式，把握逻辑性、生动性，打造真正受学生喜爱的、能够真正启发学生情怀的“概论”课堂。
第二组学员代表
商丘师范学院马克思主义学院讲师丁亚仙
丁亚仙首先分享了“概论”课教学中的困惑和难题。怀揣问题而来，怀抱答案而归，此次培训有深度、有厚度、有温度，为今后将“概论”课讲深讲透讲话指明了方向。就“概论”课教师在教学中应如何做，她分享了三点：一是学懂弄通，将“道理”讲深。“概论”课教学要紧紧围绕马克思主义中国化时代化这一主线，突出强调中国共产党坚持理论创新的历史经验，以及贯穿其中的基本立场、观点和方法。二是观照现实，将“道理”讲透。思政课不能空讲道理，要联系实际、回应现实，要立足“两个大局”和中国实际，自觉回应中国之问、世界之问、时代之问。三是改革创新，将“道理”讲活。思政课教师要遵循青年思想政治教育基本规律，努力做到三个“要”：要结合青年学生的学科类别及学段特征；要修炼授课艺术；要充分利用数字技术、善于运用社会资源，将课堂教学和社会实践相结合，使“概论”课充满生命力和亲和力。
第三组学员代表
河南城建学院讲师杨真真
杨真真代表第三组学员用三个“感谢”表达心情：感谢会务组的精心筹备和无微不至的组织安排，让学员们体验了财大的真诚和贴心；感谢专家组和示范课老师们的精彩分享，让学员们吸纳了最前沿的学术理论和最实用的实践教学经验；感谢这两天辛苦的自己，只要在变好，一切辛苦都值得。她还谈到了此次培训的两个“收获”：收获了全省兄弟院校的同仁专家们的友谊，收获了一手的前沿理论讲座资源。她表示，作为高校概论课教师和教研室主任，在今后的工作中，大家要善于将“概论课”与实际有效结合，充分利用网络课堂，发挥实践课堂的教学优势。
第四组学员代表
河南工业职业技术学院讲师张晓梅
短短两天的培训，张晓梅表示，收获满满，受益匪浅。5位专家的报告和3位老师的思政示范课，既有政治高度和理论深度、又有知识广度和情感温度。大型话剧《信仰》的展演，让老师们热血沸腾，热泪盈眶，在参演的学生身上，看到了信仰和信念，也看到了力量和希望。
作为思政课教师，就如何努力提高思政课教学质量，她分享了自己的几点感受：一要深耕细作研教材。深刻领悟习近平总书记关于“思政课的本质是讲道理”这一重要论断，吃透教材，用扎实的理论功底、丰富的教学内容赢得学生。二是问题导向解困惑。在教学中要聚焦热点、疑点、难点问题，针对学生的质疑和多元化声音，解答学生的思想困惑。三是网络思政占阵地。面对重大舆情、重大关切、重大需求、重大斗争，要及时出场、正确发声，有所反应，做出回应。在教学中，注重教学方式方法，深化思政课教学改革，增强思政课的实效性，引导学生坚定不移跟党走，立志成才为国奉献。
第五组学员代表
安阳职业技术学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室主任牛玲玲
牛玲玲首先回顾了这两天的培训，并分享了自己的几点体会和感受。一是感谢。感谢省委教育工委、省教育厅和河南财经政法大学精心举办这次培训活动。二是收获。此次培训安排得当，内容合理，精彩纷呈，营养丰富，领导们的谆谆教诲、“大咖”们的悉心指导、同行们的典型示范，让教研室主任们在学习中收获满满，受益颇多，为今后的工作和教学提供了有力的支撑和参考。三是感动，话剧《信仰》很震撼，大家都很感动，感动于学生们沉浸式的表演与敬业精神，感动于话剧团队的协作力量，感动于思政课立德树人的魅力。四是期待，期待教研室主任培训能够常态化，期待教学能力能有明显提高，期待各位领导专家同仁到安阳职业技术学院传经送宝。
最后一天的学习内容丰富、用心用情、针对性强、实效性高，来看看大家有哪些收获。
学员收获
第一组组员
河南警察学院马克思主义学院教研室副主任李会杰
本次培训设置了专题报告、示范课展示、小组讨论等丰富多样的培训形式。在18日的培训中，闫方洁教授聚焦教学内容供给、教学话语转换等思政课教学供给力提升的核心问题进行了专题报告；陈怡梦博士为我们展示了一堂思政“金”课，对把握教学全环节有重要借鉴；蒋桂芳教授讲解了“概论”课的《教学要点及参考资料》的体例逻辑、使用方法以及优化方向；谢玉进教授认为，好思政课是需要“底气”“灵气”的，是“闯出来的”“磨出来的”“研出来的”“美出来的”。整天的培训安排合理、日程紧凑、效果满满。思政教师必须坚持涵养家国情怀，既要深耕学术研究做学者当“大先生”，又要在新时代伟大斗争中做先锋战士，以强烈的责任感使命感，全身心投入思政教育伟大事业，坚决做到为党育人、为国育才。
第二组组员
商丘学院马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室主任靳艳菊
这是聆听思想、交流成长的盛会；这是气象万千、异彩纷呈的盛会；这是开拓视野、提升见识的盛会；这是学有所思、收获满满的盛会。
结合这次培训内容与教学实际，我主要从三个方面来谈一谈参会的感想：一是高度，在教学工作中要明确政治方向、坚定理想信念，站好育人这班岗；二是深度，“知其然，知其所以然”，增强理论自信，强化理论基础，精心设计教学过程，不断创新，开展教育教学改革，引导学生学深悟透；三是温度，再好的教学手段都不及教师与学生面对面有温度的交流。可以把理论内容与河南省省情及本校实际相结合，利用本地红色资源，并使用学生喜闻乐见的语言与案例，以此走进学生。
第三组组员
河南检察职业学院思政教研室主任李婷
为期两天的河南省高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室主任综合能力提升专题培训结束了。此次培训既有理论阐释，又有示范观摩，是一场精神和本领的饕餮盛宴，使我受益匪浅。
用好“教参”，厚实理论功底。蒋建农等几位教授旁征博引，熟练运用了大量史料和理论成果，深入浅出、观点鲜明、见解深刻，融合了政治性、理论性、趣味性，完美诠释了习近平总书记强调的“要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲思政课”的要求。“概论”《教学要点及参考资料》在众多专家的努力下，梳理了教学要点和参考资料，列举了马列经典文献、党的重要论述等大量资料，解决了教师们找资料难费时费力的现实问题，为教师厚植理论功底奠定了基础。
抓好创新，把道理讲深讲透讲活。张体等三位老师精彩的教学展示，内容丰富、方式多样，令人耳目一新，我深受启发。思政课的本质是讲道理，只有不断创新教学内容和教学方式，搞清楚上课“讲什么、怎么讲”，把道理讲深讲透讲活，才能和学生“共情共鸣共行”。
第四组组员
信阳师范大学副教授蔡如军
两天紧张充实的示范课观摩、专题讲座、话剧观赏，内容与形式丰富多样，令人印象深刻。对于如何上好“立德树人”的思政课，做有情怀敢担当善作为的思政课教师，我有了更多更深的感悟：一是要政治强情怀深，涵养坚定的政治素养。思政课教师要通过坚定的信仰情怀来引导学生真学、真懂、真信、真用马克思主义，通过真信真情和传道仁爱情怀来感染学生。二是要自律严人格正，恪守良好的师德素养。思政课教师要严以律己，严守职业道德，通过提升个人修养和人格魅力赢得学生问“道”向“学”。三是要思维新视野广，练就过硬的能力素养。思政课教师要通过运用历史思维、辩证思维、系统思维等来引导学生学会正确的思维方法，通过宽广的知识视野、国际视野、历史视野来为学生释疑解惑，不断提升教学供给力，在沟通心灵、启智润心、激扬斗志的教学实践中不断增强教书育人能力。
第五组组员
新乡医学院三全学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室主任石霞
参加此次河南省高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室主任综合能力提升专题培训，我收获满满，不仅结识了很多优秀的同行，更感受到了党和国家对思想政治理论课的重视。
思想政治理论课教师队伍教学能力是影响高校思想政治理论课教学效果的关键所在，新时代要讲好思想政治理论课对教师提出了更高的要求。闫方洁老师的讲授对我的启发很大，通过培训，我既认识到了自身还有很多不足需要提升，也认识到了责任的重大。在新时代，教师要讲好课不仅理论功底要扎实，还要注意倾听学生心声，回应学生关切，满足学生学习需求，不仅要增强舆情研判能力、话语转换能力、资源整合能力，还要提升价值引领能力和危机应对能力，用学术观点把学习内容的“是什么”讲深，深挖诀窍引导把理论逻辑里的“为什么”讲透。
两天的学习时间是短暂的，学习获得感却是强烈的。培训结束后，我要把培训中学习到的新理念、新方法全方位应用到“概论”课教学中，结合学校和教研室实际情况，用心用情讲好思想政治理论课。
各高校思政课教师要以此次培训为契机，探索理论与实践教学的结合路径，把思政课讲深讲透讲活讲准，进一步提高思政课建设的针对性和有效性，不断深化思政课改革创新，齐心协力打造更多高水平思政“金课”。
培训虽已结束，但思政课建设永远在路上，让我们一起期待下一场思政课教研室主任们的“历练”。
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