巩义市子美小学教育共同体成立以来，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“一切从儿童发展需要出发”的办学指导思想，秉承“偕子向美”的办学理念，不断探索共同体化办学策略，积累了共同体优质均衡发展的经验。
一、坚定办学方向，统一思想保稳定
巩义市子美小学教育共同体成立共同体党建工作领导小组，加强党对共同体化办学的全面领导，坚决贯彻党的教育方针，坚持落实立德树人根本任务。新学年坚持召开共同体推进会议，统一思想，提高认识。会议的召开，从管理层到全体教师，充分认识到了共同体建设的重要性，明晰了共同体发展目标，为新学年工作的开展奠定了坚实的基础。
二、加强顶层设计，统一管理促发展
（一）科学制定规划，完善共同发展机制
制定了《巩义市子美小学教育共同体三年发展规划》《巩义市子美小学教育共同体办学章程》，明确了共同体的办学宗旨、办学理念、发展目标、内部治理、组织架构和运行机制、成员校的权利义务等。依据共同体章程，成立巩义市子美小学教育共同体议事会，议事会人员结构合理，分工明确。制定了《巩义市子美小学教育共同体“五项管理”规定》《巩义市子美小学教育共同体“五星学校”创建实施方案》《巩义市子美小学教育共同体教师考核办法》等各项规章制度。各成员校制定三年规划，各校区制定学年工作计划、月计划和周安排，重点突出，条目清晰，使学校各项教育教学工作有条不紊，有序推进，让管理有章可循，优质高效。
（二）打通发展壁垒，畅通统一管理渠道
子美小学教育共同体龙尾校区是神都路校区的教学点，但实际上两校区的人财物各自独立，极不利于共同体深度融合，共同发展。经过沟通协调，两校区由神都路校区统一管理，这就为两个校区的发展奠定了坚实基础。总校选派优秀的教研组长到两个校区任教务主任和副主任，两个校区的教学、德育工作负责人到总校挂职锻炼，跟岗教学和德育工作，确保分校与总校同步发展。
以上两项措施，打通了阻碍共同体的发展壁垒，促使总校管理更加通畅，落到实处。
（三）激励人员交流，保障教师共同成长
优秀的教师队伍是学校发展的不竭动力，2022年8月子美教育共同体调整后，通过对教师情况分析，充分与相关教师沟通，最终确定总校11名骨干教师到分校轮岗交流。他们担任各校区的学科教研组长，确保总校和分校的教研同步进行，同时辐射引领其他教师专业成长，从而使教研工作扎实有效。
三、加强深度融合，优质均衡共成长
（一）文化深度融合
文化理念共融。巩义市子美小学教育共同体制定校园文化建设总体规划，凸显“子美文化”特色。子美总校已将办学理念、学校文化和班级文化有序地向成员校移植。
优质课程共建。巩义市子美小学教育共同体构建了 “成长课程”体系，以多元、适合、创新为价值取向，以培养德美、智美、体美、艺美、行美的全面发展的学生为目标，做实基础性必修课程，开发拓展性必修课程，创新多元的综合性选修课程。
课堂教学共研。总校与分校统一教学管理，构建子美共同体“友善课堂”，深化课堂教学改革，建立共同体课堂教学共研机制，统一周教研时间，利用钉钉视频等工具落实成员校日教研制度。月教研由共同体的所有学科教师参加，通过学习培训、辐射引领，确保分校教师持续拔节生长。同时，统一教师和学生评价体系，并通过专递课堂定期共上一堂。
教育资源共享。重视教育资源的集聚、整合及优化，让先进的教育理念、优秀的教育经验在共同体内共享。教育局投资50万元在三个校区建设了“专递课堂”，专递课堂实现了三校区课堂的直接链接，各成员校的优质教育资源相互开放，推进了学校课堂教学改革，提高了学校教育教学、科研、管理的效率，成为所有师生展示才能、互相学习、共同发展的平台。教育局投资约200万元于第六小学，建设学生餐厅，进行教室改造，完善各功能室。目前各校区的教学仪器设备、图书符合规定标准，为共同体的优质均衡发展奠定了基础。
教育质量共评。共同体完善教学质量监控体系，通过达标课评比提升教师课堂教学水平，坚持作业设计、检查、评估和指导，定期进行综合素质测查和评价，评价结果纳入教师年度考核。
（二）管理融合，为各项工作的落实奠定基础。
共同体成立以后，确立了总校垂直管理、分校同步推进的发展机制。单周周一下午为教育共同体行政例会时间，用来统一思想，长程规划各校区的发展。总校各领域的负责人也是共同体这一领域的责任人，既要考虑总校的领域工作，也要考虑分校的领域工作。一岗双责，确保共同体校区同步发展。分校的领域负责人要按照总校的安排开展工作，结合本校的实际情况，提出标准，细化措施，有序推进，工作标准和成效要逐步向总校靠拢。
总校选派11名优秀的骨干教师到分校进行交流，并担任各校区的学科责任人，引领分校各项工作有序稳步推进。子美小学一直在进行“新基础教育”研究，如何让分校能够尽快的认识“新基础”，实践“新基础”，这些教师会通过示范引领让分校教师看得见、摸得着，让分校教师能够尽快熟知并应用新理念。
学生是学校的主人，让学生接受优质均衡的教育是建设教育共同体的初衷。总校与分校同步开展系列活动，统一学生评价办法。如共同开展语文主题阅读、数学绘本、数学游戏、英语课本剧等学科活动，确保分校与总校共享受优质教育资源，促使学生全面发展。
偕子向美自觉成长，深度融合共同发展。子美教育共同体有信心通过总校分校协同共进，逐步达到校区优质均衡发展，有能力打造家长满意、教育局党组放心的优质教育共同体，为巩义教育发展做出应有贡献。
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