3月9日上午，省委教育工委、省教育厅召开2022年度全省教育系统宣传思想工作会议。会上，郑州大学、河南大学、河南农业大学、河南师范大学、洛阳师范学院、郑州铁路职业技术学院、黄河科技学院7所高校从思政课建设、心理健康教育、大数据赋能高校思政等方面作典型经验交流；洛阳市教育局对大中小学思政课一体化建设作工作汇报。今天，和思语一起来看河南师范大学所作的“精准监测，全面预防，推动心理育人工作提质增效”主题交流。

河南师范大学党委副书记 梅宪宾

　　近年来，大学生心理健康问题凸显，加强和改进大学生心理健康教育成为落实立德树人根本任务的重要要求。河南师范大学高度重视心理育人工作，按照“夯实基础、深化内涵、提质增效、彰显特色”的思路，围绕心理素质提升和心理危机预防两条主线，抓牢个人调节技能提升和宿舍成长生态优化两个重点，构建了宣传教育、咨询服务、课堂教学、危机预防、科学研究“五位一体”、协同联动的工作平台，心理育人的覆盖面、受益面显著扩大，学生心理素质和幸福感普遍提升。

　　一、强化领导，完善体制，着力提升心理育人实效性

　　学校将心理育人工作纳入人才培养总体规划，加强组织领导，确保各项工作落到实处。一是高度重视。成立大学生心理健康教育指导委员会，校党委副书记任主任，每学期对心理育人工作进行形势研判、谋划部署。将心理健康教育中心设立为正处级单位，设立宣传教育科、咨询服务科、心理评估科和心理发展教研室，全面推进各项工作。二是建章立制。制订《大学生心理健康教育工作实施意见》《学生心理危机干预办法》《二级心理健康教育站点建设管理办法》等，确保各项工作有章可依、推进顺畅。三是完善体系。在学院建立二级心理健康教育工作站，统筹开展学院心理育人工作，在班级设立心理委员，主要开展主题宣教活动，在宿舍设立心灵使者，主要负责心理危机预防和“幸福宿舍”建设，“学校—学院—班级—宿舍”四级育人体系实现重点突出、协同配合、层层落实。四是建强队伍。按照“强化基础、注重特色，分类培养、梯队推进”的原则，对所有辅导员进行专项培训，保证全体辅导员掌握谈心谈话、主题宣教活动组织和心理危机预防基本知识技能，每年选送5~10名辅导员参加特色技术培训，培养心理育人骨干。

　　二、实时监测，深度帮扶，切实提升危机预防精准度

　　危机预防是心理育人工作的重中之重，构建实时监测体系是工作关键。一是做好普测，奠定基础。细化评估内容，围绕心理健康影响因素、重点心理症状以及热点心理问题等进行深入调查，组织精神医师和心理专家对重点学生进行两轮访谈，对潜在危机学生及时干预或转介。二是实时预警，覆盖全体。把宿舍作为心理危机预防主要阵地，每月25号至月底，辅导员深入宿舍，对全体学生进行心理排查，填报月报表，每周对重点学生谈心谈话，填报周报表，切实做到预警管理全天候、全覆盖。三是深度帮扶，妥善应对。启动心理成长档案建设工程，组织学院对潜在心理危机学生制订“一案一策”的个性化帮扶方案、“专案专人”的深度帮扶机制和“一案一结”的闭环帮扶制度，推动干预精准落地。

　　三、突出“好学”，打造“金课”，不断提升课程教学吸引力

　　课程教学是心理育人的主渠道，学校总结工作经验，组织编写《大学生心理健康教育理论与实践》校本教材，通过教材建设带动课堂革命。一是深化教学内容，实现“想要学”。将传统心理学和积极心理学相结合，引导学生既要积极预防心理问题，又要完成心理社会发展任务，更要发掘心理成长资源，提升幸福感水平。二是强化教学设计，实现“学得会”。统一编写教学大纲，逐节集体备课，每节课均包括理论知识、训练策略和案例分析三部分，聚焦培养学生综合运用心理知识解决问题、促进发展的能力，突出操作性；将宿舍心理成长环境建设作为一条线索贯穿始终，专门设置宿舍成员集体完成的课后习题，将完成情况作为课程过程考核指标，实现个体调适技能培养和成长生态营造相结合。三是课上课下贯通，实现“坚持用”。启动“微著”心理成长计划，延展课堂教学内容，制作心理调适技能微课，通过线上打卡，实现自助学习、每日一练、及时反馈、群团支持，“微著·心情日记”“微著·正念”首次活动均有4500余名学生报名，深受学生欢迎。

　　目前，学校正积极推进“优质课程建设计划”，引进全国优质线上心理健康课程资源，打造20门左右线上线下混合教学选修课程，满足学生各类需求，深入推进“二级站点精品项目培养”工程和“宿舍心灵港湾建设”工程，实现心理育人常态化、纵深化。

　　育人育心、润心育人。在今后工作中，学校将进一步整合育人要素，完善育人体系，扩展平台载体，强化实施保障，开拓新思路、落实新举措，努力提升心理育人工作质量和实效，为大学生健康成长保驾护航！